ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ...

Αγαπημένοι μου φίλοι, καλώς ήρθατε στο προσωπικό μου ιστολόγιο ...Μέσα από εδώ, θα προσπαθήσω να σας μεταδώσω, λίγη από τη μαγική ατμόσφαιρα που επικρατεί στο σχολείο μας, το 7ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων στα Σεισμόπληκτα ....Το σχολείο
αποτελείται από τρία τμήματα υποχρεωτικής εκπαίδευσης και δύο τμήματα προαιρετικού Ολοήμερου...Στόχος μας είναι να γίνουμε μια μεγάλη αγαπημένη παρέα, που ο καθένας θα αισθάνεται μοναδικός και σημαντικός και θα μπορεί κάθε στιγμή να εκφράζεται όπως ακριβώς νιώθει ....ελεύθερος....

Βασικός σκοπός του ιστότοπου, είναι το άνοιγμα του σχολείου προς όλους. Η επικοινωνία με τους γονείς, η ανατροφοδότηση των μαθητών και κυρίως η αλλαγή της άποψης που ίσχυε μέχρι πρόσφατα ότι το Νηπιαγωγείο είναι ένας χαρούμενος παιδότοπος!!! Αυτό γίνεται μέσω της παρουσίασης δείγματος της δουλειάς μας, των δράσεων και των προγραμμάτων του σχολείου.

Σας δηλώνουμε ότι στο σχολείο τηρείται αρχείο με τις υπεύθυνες δηλώσεις των γονέων των μαθητών μας, για την εμφάνιση φωτογραφιών και προσωπικών στοιχείων των παιδιών τους με καλυμμένα τα πρόσωπα.

Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014

Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΟΛΟΥΣ...

Μιλώντας για τα χιόνια του Χειμώνα και την παγωνιά, το θέμα μεταφέρθηκε στους Πόλους και τη ζωή εκεί...Πιγκουίνοι, πολικές αρκούδες κι Εσκιμώοι ήταν οι πρωταγωνιστές στη τάξη μας τις μέρες που πέρασαν...
Αφού είδαμε στο χάρτη και στην υδρόγειο πού είναι οι πόλοι της γης, επικεντρωθήκαμε στους Εσκιμώους, στα ιγκλού και στο πόσο μπορεί η ζωή εκεί να είναι εύκολη ή δύσκολη για τα παιδιά, χωρίς τις ανέσεις που έχουν τα ίδια....Ξεχωρίσαμε ποια ζωάκια ζουν στο Βόρειο και ποια στο Νότιο Πόλο, μιλήσαμε για τις συνήθειές τους, για το πώς ζουν, τι τρώνε και γιατί έχουν άσπρο χρώμα...Χάρηκα πάρα πολύ γιατί τα παιδάκια μου δουλεύουν το μυαλουδάκι τους και δε μου δίνουν απαντήσεις άσκοπες ή άσχετες...Η απάντησή τους ήταν, για να προφυλαχτούν από τους εχθρούς τους, να κρύβονται και να μη φαίνονται στους πάγους!!! Όσο περισσότερα ερεθίσματα  και "αμάσητη τροφή"τους δίνουμε , τόσο περισσότερο  ενεργοποιούμε την κριτική τους σκέψη, που είναι και το ζητούμενο....
Σε φύλλο εργασίας, αποτυπώσαμε αυτά που μάθαμε...



Μιλήσαμε για τους πάγους και αν λιώνουν, και κάναμε ένα πειραματάκι για να δούμε τι οδηγεί τον πάγο στο να λιώσει πιο γρήγορα. Φτιάξαμε λοιπόν δυο χιονάνθρωπους και βάλαμε τον έναν στο καλοριφέρ και τον άλλον μακριά του. Παρατηρούσαμε συχνά την εξέλιξη του πειράματος και τέλος καταγράψαμε τα συμπεράσματά μας....






 Είδαμε παγόβουνα σε φωτογραφίες και παρατηρήσαμε ότι το κομμάτι που είναι μέσα στο νερό είναι πολύ πιο μεγάλο από αυτό που φαίνεται. Γι αυτόν τον λόγο είναι και επικίνδυνα για τα πλοία που ταξιδεύουν... (όπως ο Τιτανικός). Μιλήσαμε επίσης για το όζον και πώς η δραστηριότητα των ανθρώπων επηρρεάζει την τρύπα του όζοντος και κατ επέκταση τη ζωή στους πόλους και σ όλη τη γη....


Βρήκαμε ευκαιρία να μιλήσουμε για τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και να βρούμε πού είναι ο Βορράς και πού ο Νότος μέσα από την τάξη μας. Τι βλέπουμε στο Β και τι στο Ν από το θρανίο μας;




Επικεντρωθήκαμε στον πιγκουίνο, τον αγαπημένο ζωάκι όλων και μάθαμε για τη ζωή του περισσότερα. Περπατήσαμε σαν κι αυτόν και βάλαμε αγώνες ποιος θα βγει πρώτος....
...παίξαμε το γνωστό παιχνίδι με τους αριθμούς (κάθε παιδί σηκωνει μια καρτέλα και ταϊζει τον πιγκουίνο τόσα ψάρια όσα του λέει ο αριθμός. Όποιος τελειώσει πρώτος τις καρτέλες του, είναι ο νικητής).



...αναρωτηθήκαμε γιατί δεν κρυώνει αφού ζει μέσα στους πάγους...(οι απαντήσεις πολλές, διαφορετικές και έξυπνες :
γιατί έχει συνηθίσει να ζει στο κρύο και τώρα πια δεν κρυώνει , γιατί κάθεται πολλές ώρες στον  ήλιο, γιατί μαζεύονται όλοι μαζί και ζεσταίνονται, γιατί τρέχει όλη τη μέρα, "κυρία και βέβαια κρυώνει"!!!)
Ωραίες όλες οι απαντήσεις τους, αλλά καμιά δεν ήταν η σωστή. Κάναμε λοιπόν ένα πείραμα (αγαπημένος τρόπος εκμάθησης) για να δούμε μόνοι μας πώς δεν κρυώνουν οι πιγκουίνοι. Βάλαμε γυμνό το χέρι μας σε μια λεκάνη με πάγο και φυσικά, κρυώσαμε.



Στη συνέχεια, γίναμε πιγκουίνοι : βάλαμε χοντρό δέρμα (γάντι), λίπος (βαζελίνη) και μεμβράνη(διάφανη μεμβράνη). Το αποτέλεσμα μας άφησε άφωνους. Δεν κρυώναμε καθόλου!!!Απίστευτο!!!


Συγκρίναμε γυμνό χέρι και χέρι "πιγκουίνος" :

Φτιάξαμε σε κουτί μια μικρογραφία της ζωής στους πόλους....
 

   

και τέλος, μπήκαμε κι εμείς σε μια χιονόμπαλα για να παίξουμε με το χιόνι, όπως η Σίρα και ο Ίβικ από τον "Μεγάλο Χνουδωτό".





Τα παραμύθια που μας βοήθησαν  στο συγκεκριμένο θέμα:



Με αφορμή το παραμύθι "ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος", συζητήσαμε για το κατά πόσο είναι απραίτητο να είμαστε τέλειοι για να γίνουμε αποδεκτοί, πώς είναι να είσαι μόνος σου και περιθωριοποιημένος και τι τελικά μπορούμε να κάνουμε ώστε να μη χάσουμε την προσωπικότητά μας αλλά και να μη μας απομακρύνουν από την ομάδα. Γιατί διώξανε οι πιγκουίνοι τον Οδυσσέα; Πώς ένιωσε μόνος του και τι σκέφτηκε να κάνει για να καλύψει τη μοναξιά του; Τα κατάφερε; Οι υπόλοιποι ήταν χαρούμενοι που δεν τον έβλεπαν πια; Τι έκαναν όταν κατάλαβαν το λάθος τους; Και τελικά πρέπει να αλλάζουμε τον χαρακτήρα μας προκειμένου να γίνουμε αποδεκτοί; Σε μια αρμονική συμβίωση έχουμε μόνο υποχρεώσεις;.....
Αυτό που με εντυπωσίασε είναι ότι σχεδόν όλοι, ταυτίστηκαν φυσικά με τον άτακτο Οδυσσέα, αλλά και με τα μικρά πιγκουινάκια που τον ζήτησαν πίσω.....


...............................................

Τρίτη, 28 Ιανουαρίου 2014

ΠΗΓΑΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΓΙΑ ΑΡΚΟΥΔΕΣ......

Κάποια από τις μέρες που μας πέρασαν, πήγαμε κι εμείς για αρκούδες...
Με βάση αυτό το παιχνιδοτράγουδο, κάναμε μαθηματικά, γραφή, ανάγνωση και μελέτη περιβάλλοντος. Πήραμε τις κάρτες από την Τάνια Μάνεση και δουλέψαμε σειροθέτηση, βάζοντας στη σειρά τις κάρτες από το σπίτι μας στη σπηλιά και πάλι πίσω με τη σωστή χρονική ακολουθία...


 το εκφράσαμε λεκτικά...


το τραγουδήσαμε δείχνοντας την κάθε καρτέλα που λέγαμε (ανάγνωστική δραστηριότητα)


μιλήσαμε για τις αρκούδες και τα είδη τους, ανακαλύψαμε τους επιθετικούς προσδιορισμούς  και καταλάβαμε τη χρήση τους (ψηλός λόφος, βαθιά λίμνη, πυκνό γρασίδι, σκοτεινή σπηλιά κλπ) και τέλος το παίξαμε ....Μας άρεσε πάαααρα πολύ κι έτσι εμείς κάθε μέρα πια, πάμε για αρκούδες.....
"Θα πάω για αρκούδες"



Θα πάω για αρκούδες

(θα πάω για αρκούδες)

Δε φοβάμαι

(δε φοβάμαι)

Θα πιάσω μια μεγάλη

(θα πιάσω μια μεγάλη)

Θα έρθετε κι εσείς;

(ΝΑΙΙΙΙΙΙΙΙ!! )

Ε, πάμε όλοι μαζί

Εν δυο, έν δυο

( κάνουμε πως περπατάμε)



Θα πάω για αρκούδες

(θα πάω για αρκούδες)

Δε φοβάμαι

(δε φοβάμαι)

Να ένας λόφος!

( να ένας λόφος)

Είναι πολύ ψηλός

(είναι πολύ ψηλός)

Δε μπορώ να περάσω από πάνω,

δε μπορώ να περάσω από κάτω,

θα πρέπει να σκαρφαλώσω

(κάνουμε πως σκαρφαλώνουμε)



Θα πάω για αρκούδες

(θα πάω για αρκούδες)

Δε φοβάμαι

(δε φοβάμαι)

Να μία λίμνη!

(να μία λίμνη)

Είναι πολύ βαθιά

(είναι πολύ βαθιά)

Δε μπορώ να περάσω από πάνω,

δε μπορώ να περάσω από κάτω,

θα πρέπει να κολυμπήσω

(κάνω πως κολυμπάω)




Θα πάω για αρκούδες

(θα πάω για αρκούδες)

Δε φοβάμαι

(δε φοβάμαι)

Να ένα  δάσος!

(Να ένα δάσος)

Το γρασίδι είναι πυκνό!

( το γρασίδι είναι πυκνό)

Δε μπορώ να περάσω από πάνω,

δε μπορώ να περάσω από κάτω,

θα πρέπει να περάσω από ανάμεσα

( ανοίγω δρόμο με τα χέρια)



Θα πάω για αρκούδες

(θα πάω για αρκούδες)

Δε φοβάμαι

(δε φοβάμαι)

Σσσσσσ!!!! Να μια  σκοτεινή σπηλιά

Πάμε να μπούμε μέσα

ήσυχα!!!!!

(πατάμε στις μύτες των ποδιών)




Αααα!! βλέπω δύο

γουρλωτά μάτιαααα

ένα μεγάλο τριχωτό σώμα

κοφτερά δόντια

Η ΑΡΚΟΥΔΑΑΑΑΑΑΑ!!!!

ΤΡΕΞΤΕΕΕΕΕΕΕΕ!!!!!!!!!!!

Πάτε γρήγορα πίσω στο δάσος

περάστε τη λίμνη,

σκαρφαλώστε απ'την άλλη πλευρά του λόφου

(κάνουμε όλες τις κινήσεις ανάποδα,

γυρνάμε τρέχοντας πίσω)

μπείτε γρήγορα στο σπίτι και κρυφτείτε

( γονατίζουμε και κάνουμε πως κρυβόμαστε)

ΟΥΦΦΦΦ!!!



Θα πάω για αρκούδες

(θα πάω για αρκούδες)

Θα 'ρθετε κι εσείς;;;

(ΟΧΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙ!!!!!!!!!!!!)

( το βρήκαμε εδώ , από την αγαπημένη φίλη Δέσποινα Παρταλά... )

Δευτέρα, 27 Ιανουαρίου 2014

ΚΙ ΟΜΩΣ ΣΕ ΜΑΣ..ΧΙΟΝΙΣΕ

Όλοι είχαμε ακούσει για την κακοκαιρία και τα χιόνια που θα 'ρχόταν και περιμέναμε με μεγάλη ανυπομονησία τις πρώτες χιονονιφάδες...Είχαμε μάλιστα συμφωνήσει, να τηλεφωνηθούμε όλοι και να δώσουμε ραντεβού στην αυλή του σχολείου για να παίξουμε...Όμως, περιμέναμε, περιμέναμε και το χιόνι αργούσε να 'ρθει...Έ! είπαμε κι εμείς να το φτιάξουμε μόνοι μας...
Κόψαμε λοιπόν εφημερίδες και τις κάναμε χιονόμπαλες και αρχίσαμε τον ...εφημεριδοπόλεμο...




Στη συνέχεια, μαζέψαμε τις "χιονόμπαλες" και φτιάξαμε χιονάνθρωπο...Είναι ο νέος μας συμμαθητής και του βγάλαμε και όνομα: "ΜΠΕΜΠΟΥΛΗΣ Ο ΧΙΟΝΟΥΛΗΣ"και χαϊδευτικά "ΓΛΥΚΟΥΛΗΣ"!!!!!
Τον αγκαλιάζουμε, τον φιλάμε και φωτογραφηθήκαμε και μαζί του...
Είδαμε τη μάχη ανάμεσα σε χιόνι και βροχή και καταλάβαμε ότι το πιο βαρύ πέφτει με περισσότερη ταχύτητα στη γη, γι αυτό και το χιόνι πέφτει αργά-αργά...είναι πιο ελαφρύ...

Φτιάξαμε παζλ με χιονανθρώπους 
Διαβάσαμε "το χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει" και θυμηθήκαμε ξανά τον κύκλο του νερού με τη μορφή χιονιού αυτή τη φορά....Το ζωγραφίσαμε....Σκεφτήκαμε τι θα γινόταν αν ένας χιονάνθρωπος βρισκόταν σε μια παραλία δίπλα από τη θάλασσα...

Φτιάξαμε χιονάνθρπο μετρώντας μέχρι το 5:







...και την επόμενη μέρα θυμηθήκαμε πώς ακριβώς τον φτιάξαμε....

...είδαμε πώς γράφεται η λέξη χιονάνθρωπος κι ότι αποτελείται από δύο άλλες...λέγεται δηλαδή σύνθετη...κάναμε και μια εισαγωγή στα μαθηματικά σύμβολα = και +....



...παίξαμε με τις συλλαβές από τις οποίες αρχίζει μια λέξη...





και σε φύλλο εργασίας....


είδαμε τον κύκλο ζωής του χιονάνθρωπου...
θυμηθήκαμε τα σχήματα....


...μάθαμε ένα αστείο τραγουδάκι και κάναμε αναγνωστικές δραστηριότητες ...
πρώτα το ανασυνθέσαμε ανά 2στιχα....
 
και μετά φτιάξαμε το δικό μας αστείο ποίημα, διαλέγοντας στην τύχη κάρτες από το αρχικό ...Να τι μας βγήκε:

 Παίξαμε κι ένα παιχνίδι με ζάρι και αριθμούς(που έχει γίνει το αγαπημένο μας και το παίζουμε συνέχεια στις ελεύθερες δραστηριότητες)...




φυσικά δεν παίζουμε για τη νίκη, αλλά για το παιχνίδι....


Κι ένα ομαδικό παιχνίδι αριθμών, χωρισμένοι σε ομάδα αγοριών και κοριτσιών.Πετάμε το καπάκι και προσπαθούμε να πετύχουμε έναν αριθμό στο χιονάνθρωπο....


το σκορ....
 και οι χειραψίες στο τέλος....


Τέλος , σήμερα κάνοντας επανάληψη στους επιθετικούς προσδιορισμούς του παιχνιδοτράγουδου για την αρκούδα, σκεφτήκαμε να δώσουμε και σε μας από έναν χαρακτηρισμό!!!
Να πώς μας χαρακτήρισαν οι συμμαθητές μας...

Χρήστος ο έξυπνος
Θεοχάρης ο καλός
Κων/νος (Π) ο δυνατός
Γιώργος ο αστυνομικός
Κων/νος (Μ) ο άριστος
Μαριάννα η όμορφη
Λάμπρος ο χαρούμενος
Χιονούλης ο γλυκούλης
Μελίνα η αγαπημένη
Βάλια η γλυκούλα
Ναταλία η έξυπνη
Αγγελική η όμορφη
Ραφαηλία η καλή φίλη
Αναστασία η γλυκιά
κυρία η καλύτερη του κόσμου και η πιο όμορφη (!!!!!)
Χρυσούλης το καλύτερο ψαράκι

...και το κάναμε αφίσα στην τάξη μας....

 ..............................................................