1ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Ολοκληρώθηκε το 1ο πανελλήνιο πρόγραμμα δημιουργικής ανάγνωσης που συμμετείχαμε φέτος με την αποστολή των βραβείων και βιβλίων για κάθε μαθητή!

.................

ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ...

Η 2 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, έχει καθιερωθεί, σαν παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου....
Όλη την προηγούμενη εβδομάδα στο τμήμα μας, ασχοληθήκαμε με πολλές δράσεις φιλαναγνωσίας έτσι ώστε την Τετάρτη να είμαστε έτοιμοι και γεμάτοι ερεθίσματα, για την επίσκεψή μας στην Ζωσιμαία Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ιωαννίνων.
Δείτε μερικές από τις δράσεις μας....
Απαντήσαμε σε αινίγματα σχετικά με γνωστά μας παραμύθια κι αφού βρήκαμε στις εικόνες για ποιο παραμύθι πρόκειται, το περιγράψαμε γρήγορα γρήγορα στους συμμαθητές μας...

Τα αινίγματα τα πήραμε από την αγαπημένη μας Αριάδνη Ευαγγελοπούλου: 
1. Σε ποια ιστορία ένας λαγός
κοιμήθηκε σε μια κοτρώνα
και τον νίκησε η χελώνα;

2. Ποιο βιβλίο έχει παιδάκι

ίσο μ ένα ρεβυθάκι;

3. Άσχημο ήμουνα μικρό

κι όλοι με κοροϊδεύαν

μα όταν εγώ μεγάλωσα

όλοι με ζηλεύαν.

4. Κόκκινο σκουφί φοράω

και στο δάσος τριγυρνάω

λουλουδάκια να μαζέψω

και το λύκο αν δω να τρέξω;

(και για τη Χιονάτη, τον παπουτσωμένο γάτο,τα 3 γουρουνάκια, τη Σταχτοπούτα...αινίγματα που σκαρώσαμε εκείνη τη στιγμή)
Παίξαμε παντομίμα με τίτλους παραμυθιών...

Διαβάσαμε το παραμύθι που μας έφερε η Μελίνα, "Η κουκουβάγια που φοβόταν το σκοτάδι", της αγαπημένης μας Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη, (μια που μιλάμε και για συναισθήματα)....

 και φτιάξαμε τις ατομικές μας σοφές Βάγιες κουκουβάγιες που κρατάνε το αγαπημένο παραμύθι του καθενός...

και τις κρεμάσαμε στο "Δέντρο της Γνώσης" μας, πάνω από τη βιβλιοθήκη...

Μιλήσαμε για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και το έργο του, βρήκαμε παραμύθια που έγραψε και τον είδαμε σε μια φωτογραφία που μας έφερε η Μαριάννα, από τις διακοπές της στη Νέα Υόρκη....

Μελετήσαμε τη φετινή αφίσα της ημέρας παιδικού βιβλίου και τη σχολιάσαμε....

Συζητήσαμε για το τι είναι η Βιβλιοθήκη και ποιοί είναι οι κανόνες που πρέπει να τηρούμε εκεί...
Συζητήσαμε για τα Δικαιώματα του βιβλίου και καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών πάνω σε φύλλα...

Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας παραμύθι...

Όλα αυτά τα κάναμε αφίσα και ...έτοιμο το δωράκι μας για τη Βιβλιοθήκη...Γιατί πώς θα πάμε με άδεια χέρια;

Πανέτοιμοι για τη μεγάλη μέρα της επίσκεψης....

................................................

ΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΕΞΥΠΝΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ.....

Aν θέλετε τα παιδιά σας να είναι έξυπνα, διαβάστε τους παραμύθια… αν θέλετε τα παιδιά σας να είναι περισσότερο έξυπνα, διαβάστε τους περισσότερα παραμύθια, αυτό υποστήριζε ο Άλμπερτ Αϊνστάιν!

Και έζησαν αυτοί καλά… και εμείς καλύτερα!

Η μαγεία των παραμυθιών βοηθά τα παιδιά να χειρίζονται τα προβλήματά τους καθώς και να αναπτύξουν τις συναισθηματικές τους ικανότητες και την φαντασία τους. Τα παραμύθια δίνουν τη δυνατότητα στους γονείς και στους δασκάλους να διδάξουν την κριτική σκέψη στα παιδιά. Ακόμη, τα παραμύθια μας διδάσκουν αρχές και αξίες. Οι περισσότεροι λαοί μοιράζονται κλασσικά παραμύθια δίνοντας τη δική τους πινελιά ανάλογα με την κουλτούρα.

Πως τα παραμύθια βοηθούν τα παιδιά;

Οι ζωές και τα όνειρα των ηρώων ταυτίζονται αρκετές φορές με τις ζωές και τα όνειρα των παιδιών με αποτέλεσμα οι μικροί αναγνώστες να μπαίνουν στη θέση των ηρώων και να προβληματίζονται σχετικά με τον απαιτούμενο χειρισμό διαφόρων καταστάσεων. Μέσα από τα παραμύθια τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι μπορούν να συμβούν και άσχημα πράγματα, τα οποία οι ήρωες αντιμετωπίζουν και φαίνονται δυνατοί. Ακόμη κι ένα παραμύθι με «μέτρια υπόθεση», την οποία οι γονείς δεν εγκρίνουν μπορεί να αποτελέσει ερέθισμα για μια σχετική συζήτηση. Τα παιδιά με τα παραμύθια κατανοούν το χωροχρόνο, τους χαρακταήρες και την πλοκή, ενώ αντιλαμβάνονται και τη διαφορά ανάμεσα στο φανταστικό και μη φανταστικό. Όταν, λοιπόν, το παιδί έχει κατανοήσει τα βασικά χαρακτηριστικά μιας ιστορίας μπορεί να κάνει προβλέψεις.

Αφήστε τα να ονειρευτούν….

Τα παιδιά είναι εκτεθειμένα στις συνθήκες της ζωής και καλούνται από την προσχολική ηλικία να αντιμετωπίσουν μόνα τους κάποιες καταστάσεις όσο προστατευμένο κι αν είναι το περιβάλλον (π.χ. στον παιδικό σταθμό). Μέσα από τα παραμύθια τα παιδιά μπορούν να αντλήσουν ιδέες και λύσεις πως για το χειρισμό μιας δυσκολίας. Τα παραμύθια θέτουν το ηθικό πρόβλημα της συνύπαρξης του καλού και του κακού (που συμβολίζουν συνήθως οι δράκοι, οι γίγαντες και οι μάγισσες). Συνήθως το καλό υπερισχύει και ο κακός χάνει. Μέσω της ταύτισης με τον ήρωα το παιδί παίρνει το ηθικό δίδαγμα. Τα παραμύθια αφυπνίζουν το συνειδητό του παιδιού. Αποφύγετε να προχωρήσετε σε ερμηνείες καθώς θα χαθεί η μαγεία του παραμυθιού. Επιτρέψτε στο παιδί σας να σαγηνευτεί από την ιστορία που διαβάζει. Δώστε του την ευκαιρία να ανακαλύψει το νόημα του παραμυθιού μέσα από τον διάλογο.

www.hamogelo.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ:" Η ΖΩΗ ΕΝΟΣ ΜΙΚΡΟΥ ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥ!!!"

Τελειώνοντας το θέμα των πάγων και των πολικών ζώων, γράψαμε ένα ομαδικό παραμύθι, με βάση όσα μάθαμε αυτές τις μέρες...Ο κανόνας ήταν, ο καθένας να συνεχίσει την ιστορία, από εκεί που σταμάτησε ο προηγούμενος.

"Μια φορά κι έναν καιρό, ζούσε ένας πιγκουίνος.
Έμενε στο Β.Πόλο και το σπίτι του ήταν ένα ιγκλού.(Μαριάννα)
Έτρωγε ψάρια κι έπινε παγωμένο νερό όταν διψούσε. (Ναταλία)
Έκανε όλη μέρα βόλτες στον πάγο και στο χιόνι κι έπαιζε χιονοπόλεμο. (Αγγελική)
Είχε και μια μπεμπούλα και την έπαιρνε συνέχεια μαζί και πήγαιναν βόλτα στη δουλειά του μπαμπά της.Τη λέγανε Σίρα. (Μελίνα)
Ο μπαμπάς της, δούλευε στο ταχυδρομείο! (Κων/νος Π.)
 Εκεί έπαιζε με ψεύτικα παιχνιδάκια και ψεύτικα βενζινάδικα. (Χρήστος)
Της άρεσε να τη χαϊδεύουν, να παίζει με κούκλες και να μαγειρεύει στα ψέματα. (Θεοχάρης)
Της αρέσει πολύ το τραγουδάκι "τρίγωνα-κάλαντα" και το "κόψε πριονάκι μου". Και το παραμύθι με τη φάλαινα. (Βάλια)
Είχε φίλους τη φώκια και τα ψάρια...(Κων/νος Μ.)
... και τα πολικά αρκουδάκια και τους γλάρους.(Γιώργος)

......................(και ξανά από την αρχή, μιλάει τώρα όποιος θέλει) .....................

Και μια μέρα, ήρθαν οι εχθροί, οι κυνηγοί.Και κυνήγησαν τους πιγκουίνους κι αυτοί  άρχισαν να τρέχουν. (Μελίνα)
Έπιασαν το πιγκουινάκι και οι δικοί του άρχισαν να το ψάχνουν παντού. Μετά από ώρα το βρήκαν κι όταν οι κυνηγοί κοιμόταν, πήγαν κρυφά και το πήραν. (Αγγελική)
Το πιγκουινάκι ένιωθε λυπημένο, χωρίς φίλους και φοβισμένο χωρίς τους γονείς του. Ηταν και νηστικό γιατί δεν του έδιναν φαγητό. Ήθελαν να το φάνε! (Μαριάννα)
Μετά τσακώθηκαν οι κυνηγοί με τους πιγκουίνους και νίκησαν οι πιγκουίνοι.(Μελίνα)
Γιατί φώναξαν τον αυτοκρατορικό πιγκουίνο και μια τεράστια πολική αρκούδα και τιμώρησαν τους κακούς κυνηγούς ...(Γιώργος)
...και τους έβαλαν φυλακή για να σκεφτούν και τους έδιναν μόνο νερό από τη θάλασσα να πιουν και παγάκια για να τρώνε .(Μελίνα)

ΚΑΙ ΖΗΣΑΝ ΑΥΤΟΙ ΚΑΛΑ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ!!!!!!!!!!!!
.............................................